Учитель-дефектолог

-Проведение комплексной диагностики: изучение особенностей развития каждого ребёнка, выявление структуры и степени выраженности нарушений. -На основе диагностики разработка индивидуальных программ коррекционной работы. -Проведение индивидуальных и подгрупповых занятий. -Динамическое наблюдение за развитием ребёнка, оценка динамики и эффективности методов. -Консультирование педагогов и воспитателей: рекомендации по созданию специальных условий, закреплению результатов коррекции. -Участие в работе психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПк) учреждения. - Взаимодействие с другими специалистами (педагог-психолог, логопед, врач) для комплексного сопровождения - Организационно-методическая работа: участие в педсоветах, методических объединениях, оформление документации.

Учитель-дефектолог должен осуществлять работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков вразвитии у обучающихся, воспитанников с нарушениями в развитии, в том численаходящихсявспециальных(коррекционных)образовательныхучреждениях,создаваемыхдляобучающихся,воспитанниковсограниченнымивозможностямиздоровья (для глухих, слабослышащих и позднооглохших, слепых, слабовидящих ипоздноослепших детей, детей с тяжелыми нарушениями речи, с нарушением опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, умственно отсталых идругих детей с ограниченными возможностями здоровья).