Учитель-логопед

учитывать возрастные, психофизические и индивидуальные особенности воспитанников, имеющими нарушения речи в дошкольном образовательном учреждении; планировать, определять направления и отбирать содержание коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей, имеющими нарушения речи в соответствии с их особыми образовательными потребностями, особенностями здоровья; применять психолого-педагогические технологии, методы и приемы, основанные на научных принципах и подходах к организации образования, воспитания и сопровождения воспитанников с нарушениями речи; адаптировать образовательные средства и технологии, в том числе контрольно-оценочные материалы и процедуры, к возможностям и потребностям воспитанников ДОУ с нарушениями речи.

Общение, грамотная речь, организационные навыки, опытный пользователь пк. хорошая дикция, умение работать в команде, коммуникативные навыки, умение расположить к себе доверие коллег