Воспитатель

Воспитатель обязан: 1. Участвовать в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды учреждения через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в учреждении; 2. Создавать позитивный психологический климат в группе и условия для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья; 3. Соблюдать законные права и интересы детей; 4. Проводить регулярные наблюдения за каждым ребенком в ситуациях свободной самостоятельной игры и двигательной активности, во время режимных процессов, следить за эмоциональным состоянием, настроением, коммуникативными сигналами каждого ребенка; 5. Участвовать в разработке основной образовательной программы учреждения в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО; 6. Планировать и реализовывать образовательную работу в группе в соответствии с основной образовательной программой; 7. Обеспечивать своевременное составление и представление установленной документации и отчетности; 8. Планировать ежедневную воспитательно-образовательную деятельность накануне своей смены, до начала работы знакомиться с обстановкой в группе, самочувствием детей и состоянием их здоровья и т.д.

На должность воспитателя назначается лицо с высшим образованием или средним профессиональным образованием в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования Образование и педагогические науки либо высшим образованием или средним профессиональным образованием и дополнительным профессиональным образованием по направлению деятельности в образовательной организации. Воспитатель должен знать: -Основы законодательства о правах ребенка; законы в сфере образования; -Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (далее ФГОС ДО); -Федеральную образовательную программу дошкольного образования (далее ФОП ДО); -Специфику дошкольного образования и особенности организации работы с детьми младенческого, раннего и дошкольного возраста; -Основные психологические подходы; -Основы дошкольной педагогики, включая классические системы дошкольного воспитания: культурно-исторический, деятельностный и личностный подходы; -Общие закономерности развития ребенка в младенческом, раннем и дошкольном возрасте; -Особенности становления и развития детских деятельностей в младенческом, раннем и дошкольном возрасте; -Основы теории физического, познавательного и личностного развития детей младенческого, раннего и дошкольного возраста; -Современные тенденции развития дошкольного образования; трудовое законодательство и т.д.